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ÎLE-DU-PRINCE-ÉDOUARD
L
a population étudiante de l'école
secondaire d'Erica Burke à Corn-
wall, à l'Île-du-Prince-Édouard,
est devenue de plus en plus diversifiée
au cours des dernières années. «Nous
avons maintenant des personnes de
35 pays parlant 21 langues différentes
représentées au sein de notre com-
munauté scolaire», partage Erica. «Les
élèves de notre école aimeraient pro-
mouvoir et soutenir cette communauté
multiculturelle en faisant des pancar-
tes de bienvenue dans ces différentes
langues pour les accrocher dans le hall
de notre école.»
Sachant comment leur école servait
de point d'ancrage dans leur commu-
nauté, Erica et ses camarades de classe
voulaient la rendre aussi inclusive que
possible pour tout le monde. Ils ont créé
des pancartes avec des messages de bi-
envenue en 21 langues différentes qui
sont maintenant accrochées dans le hall
de leur école pour que tout le monde
puisse les voir.
«Notre projet visait à faire en sorte que
les membres de notre communauté qui
ne parlent peut-être pas anglais se sen-
tent plus inclus dans notre école», expli-
que Erica. «Auparavant, la seule signali-
sation dans notre école était uniquement
en anglais ; même pas français ! Nous
avons pensé qu'une pancarte avec des
traductions du mot "bienvenue" rendrait
notre école plus accueillante!»
Cultiver
l'inclusion par
le langage
Erica Burke
Notre projet visait à faire
en sorte que les membres
de notre communauté qui
ne parlent peut-être pas
anglais se sentent plus
inclus dans notre école
